محتويات

٢ مهام المعلم والمتعلم من أجل حل المشكل:

للوصول الى حل المشكل يتعين على كل من المدرس والتلميذ القيام بمجموعة من المهام.

مهمة المدرس

  • تحفيز المتعلم وتشجيعه عبر ملامسة الجوانب المهمة للمشكل، والتي تهم المتعلم وتثير حفيظته وتدفعه للبحث عن حل أني للمشكل. لأن الدافع الداخلي كلما كان قويا كلما ازدادت مردودية المتعلم.
  • يقوم المدرس بلعب دور الموجه، والناصح والإنسان الحكيم، في هذه الحالة لا يتدخل إلا عند اللزوم لكن يراقب وينظم سير العملية، ويستمع لمختلف إملاءات التلاميذ وأفكارهم ويقيمها.
  • يقوم المدرس بطرح أفكار ونظريات جديدة كلما أحس بتهاون، وملل المتعلمين قصد دفعهم إلى الاستمرار في البحث والتنقيب. وهذا ما يسمى بزعزعة التوازن المعرفي.
  • توجيه المتعلمين إلى مختلف الوسائل الممكنة ومراقبة حالتهم النفسية والجسدية.

مهمة التلاميذ

المصممون والمخططون:/ يجتمع التلاميذ بينهم ويتعاونون لإقرار الخطة التي يجب إتباعها لتحديد وحل المشكل.

  • المنفذون:/ اقتراح الآراء والفرضيات الممكنة تحليلها ومناقشة مدى ملاءمتها وتجربتها ميدانيا تم الوصول إلى خلاصة.
  • لجنة التحكيم:/ خلال هذه المحطة من مراحل حل المشكل يقوم التلاميذ بالتقييم بالاستناد على:/
  • التقييم بالاعتماد على النفس:/ يقوم المتعلمين بتصحيح أخطاءهم بأنفسهم دون تدخل آخر.
  • تبادل التقييم:/ يتم هنا تبادل التقييمات حيث يقوم كل متعلم بتقييم دور وعمل زميله.