محتويات

٢ الأسس النظرية للبيداغوجيا الفارقية:

تعتمد البيداغوجيا الفارقية على مفهوم أساسي أن الأفراد قادرون على تعلم الأشياء التي يقررها العمل التربوي والتداخل البيداغوجي، وهذا ما يتعارض مع الموهبة ومفهومها الذي يرى أن الأفراد يختلفون في تعلمهم وفقا لقدراتهم الذهنية وذكائهم الفطري الموروث بنسبة كبيرة. 

الأساس التربوي

تقوم البيداغوجيا الفارقية على أساس أن العمل التربوي يجب أن يبنى على أسس سيكولوجية بمعنى أن تكون علي معرفة دقيقة بالميكانيزمات الذهنية للمتعلمين حيث أنهم يختلفون في أراهم ودافعيتهم و تركيزهم وانتباههم ومهاراته وقدراته الإبداعية لذلك لابد أن يكون بينهم فروق سيكولوجية. 

الأساس الاجتماعي 

يقوم على أساس احترام الفروق بين المتعلمين من حيث القيم والمعتقدات واللغة وأنماط التنشئة والمستوى الاجتماعي المعيشي والاختلافات الثقافية. 

الأساس العلمي ( علم النفس الفارقي) 

علم النفس الفارقي هو فرع من فروع علم النفس الذي يهتم بوصف وشرح الفروق الفردية بين المتعلمين والمجتمعات ويتم ذلك بأستخدام وسائل علمية،حيث تقوم بيداغوجيا الفارقية على الاهتمام بالفوارق الوجدانية والذهنية والمعرفية بين الأفراد وذلك لأنها أساس نجاحهم.